Prise en charge dans les établissement scolaires de 35.000 enfants aux besoins spécifiques

Dans une allocution à l’occasion de la célébration de la Journée mondiale des handicapés, la ministre a indique que « le nombre total d’enfants de cette catégorie, pris en charge par les établissements scolaires pour l’année 2017-2018, s’élève à 34.675 contre 3.375 en 2014 ».

Elle a souligné que « 31.060 enfants aux besoins spécifiques sont pris en charge dans des classes normales, soit 90%, et 3.615 enfants dans des classes spéciales (intégrées) ».

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Le ministère « accueille depuis 1998 au sein de ses établissements scolaires des enfants malvoyants ou malentendants, des enfants souffrant de légères déficiences mentales depuis 2014, ainsi que des enfants de la lune et des élèves souffrant d’handicap moteur », a rappelé la ministre.

« La scolarisation croissante de cette catégorie au sein d’établissements éducatifs normaux a créé un manque en matière d’encadrement pédagogique spécialisé, et parfois une impossibilité à satisfaire toutes les demandes », a ajouté la ministre de l’Education nationale, affirmant que « des efforts  seront déployés pour prendre en charge davantage d’enfants ».

« Des mesures supplémentaires seront prises au profit de cette catégorie, notamment la formation des acteurs du secteur pour prendre en charge cette catégorie dans le milieu scolaire normal, dans le cadre de la formation continue », a ajouté Mme. Benghebrit.

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La première responsable du secteur de l’éducation a indiqué qu’un programme de formation avait été lancé sur la pédagogie internée au profit des inspecteurs (3 sessions entre janvier et octobre 2017), outre une proposition faite au ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique, lors de la réunion du 20 novembre dernier, relative à « l’intégration des questions liées à l’enseignement destiné à cette catégorie dans la formation reçue par les enseignants étudiants ».

Parmi les mesures prises, la ministre a cité « la mise en place d’un cadre légal régissant l’intervention d’auxiliaires de vie scolaire, les orientations données pour intégrer la prise en charge des enfants aux besoins spécifiques dans le projet de la société, outre l’élargissement de la mesure exceptionnelle relative au passage en 1ère année secondaire ».

Saluant les efforts consentis par le mouvement associatif pour « améliorer la situation de ces enfants », Mme. Benghebrit a souligné « son attachement à améliorer la prise en charge de cette catégorie, notamment les enfants en mesure de poursuivre leur scolarité dans le milieu scolaire normal ».

L’Algérie « est attachée à honorer ses engagements internationaux dans le cadre des Objectifs de développement durable (ODD), particulièrement l’accès de tous à l’ensemble des niveaux d’instruction et de formation professionnelle, y compris les personnes aux besoins spécifiques », a  conclu la ministre.